Reflexión de la telesesión 17

17ª Telesesión. Aprender a seleccionar y organizar la información.

No hay mayor tesoro que el trabajo.
Juan Ignacio Pozo dentro de la cultura del aprendizaje nos refiere que el aumento de la escolaridad a 14 años desde preescolar a secundaria, no garantiza el aprendizaje únicamente es llegar a más educandos.
Existen diferentes tipos de aprendizaje
Formal- Se avala por certificación
No formal- Es complementario a la educación hay deportivos, artísticos, lingüísticos y tecnológicos.
Aformal- Interviene la familia y los medios de comunicación.
Continuidad y permanencia de la educación ofrecer alternativas para que se continue toda la vida tener una mejora continua a través de la actualización y vivir en plenitud
Desarrollar la habilidad de aprender a aprender.
Existen técnicas que ayudarían a adquirir nuevos conocimientos Por ejemplo una serie de movimientos oculares permiten leer más rápido.
Problemas educativos y las reformas.
Hay un bagaje muy importante entre ellos están la falta de permanencia en la escuela y la eficiencia terminal, Adriani Prigo’s opina que es por la rigidez de los sistemas educativos la desequilibrada distribución de recursos la falta de equidad, la situación crítica tanto económica como social.
Las reformas educativas pretenden dar acceso universal a todos los niveles cuidando mejorar la calidad de la educación donde el valor supremo es la persona y buscar desarrollar los valores de compartir, servir, ser solidarios y cooperativos. Recuperar la capacidad de pensar y actuar al desarrollar una conciencia en todos los educandos es necesario cuidar nuestra identidad, respetar la naturaleza y ser solidarios.
Los retos que enfrenta la educación en América Latina según Regina Jiménez Otalengo es lograr la transdisciplinaridad.
Existe un gran rezago en educación es un alto porcentaje de jóvenes que se han quedado sin educación por tener una menor solvencia económica y otro gran número de jóvenes que han tenido la oportunidad de estudiar la biculturalidad de ser reflexivos y críticos, sin embargo es necesario desarrollar la capacidad intelectual específicamente en lógica, reflexión y aplicación al mundo real. Es necesario que aprendan a trabajar en comunidades de aprendizaje que sumen sus fuerzas para el bien de todos. Que se busque la participación de los padres en la educación de sus hijos, que las escuelas sean de tiempo completo donde los alumnos hagan sus tareas y el tiempo que permanezcan en sus hogares sea para convivir en familia y descansar. Que los docentes tengan una educación continúa trabajen la inclusión y la equidad y logren la capacidad de transferir los conocimientos a los alumnos y los alumnos a los diferentes contextos
La riqueza de un país no se mide ya en términos de los recursos naturales de que dispone, sino sus recursos humanos y en su capacidad de aprender “Juan Ignacio Pozo”
Reflexión: La educación en México necesita sentar las bases de una educación para la vida que permita a los niños y jóvenes sumergirse en este mundo globalizado con la capacidad de inferir sus aprendizajes y llegar a ser un ciudadano comprometido con el progreso de sus país con la estabilidad de su familia y con la visión de vivir armónicamente con todos los seres humanos y su entorno.

Reflexión Telesesión 16

16ª Telesesión Caracterizar la cultura del aprendizaje.
Identificar los elementos constitutivos, diseñar estrategias, apreciar la educación para la paz.
Vivimos en la sociedad del conocimiento El Dr. José Manuel Álvarez Manilla. La sociedad del conocimiento se gesta en el siglo XX y se manifiesta en el siglo XXI esto tiene que reflejarse en las universidades y se ha frenado por el modelo didáctico que se tiene. Actualmente la gran pregunta es ¿Porqué abandonan la escuela los alumnos? o ¿Qué influye para que concluyan sus estudios?
La participación activa, esencialmente el método de proyectos aplica un cambio en los métodos que busca aplicar los conocimientos no solo derramarlos en los alumnos. Es importante retomar el papel del profesor que no es el que provee el conocimiento sino lo facilita, lo suscita. El adentrarse a la tecnología es más fácil para los alumnos que nacieron apretando botones en cambio los docentes tenemos miedo a hacer el ridículo o descomponer los equipos. El docente tiene que convertirse en organizador de las experiencias de aprendizaje ser capaz de hacer un análisis crítico de los procesos que va a incentivar en sus alumnos. Aprender a aprender decidir en que momento tenemos que utilizar ciertos procesos, desarrollar habilidades cognitivas y metacognitivas.
Según Jesús Beltrán Yera hay cuatro aspectos a considerar en los procesos:
La inclusión, La esperanza, La autoevaluación y la implicación de los padres de familia.
Acuerdos de una visión común más probable, tensión creativa entre la realidad actual y el mundo deseado. Crear equipos de apoyo. La evaluación de las escuelas debe ser una práctica común, implementar programas que valoren Qué, cómo y cuando evaluar? Evaluación interna y externa. Promover la participación de los padres de familia que mejoren el rendimiento de los alumnos al implicarse en la educación de sus hijos.
Aprender a convivir con diferentes formas de pensar. Discutir y salvar las diferencias de opinión. Tener esperanza de un mundo mejor. Ver y valorar las experiencias positivas y exitosas, ponderar lo que les ha dado este resultado.
La evaluación y autoevaluación ayuda a mejorar es necesario rendir cuentas a los apdres y a las institución.
Los niños salen adelante cuando los padres se involucran.
Conclusión: Todos somos maestros y todos somos aprendices. Seguimos con curiosidad y apretura para conocer más sobre nuestra práctica docente. Hay que dar una respuesta continua a las necesidades del conocimiento. Todos tenemos mucho quehacer, optimizar capacidades y tiempo.
Lo importante no es aprender muchas cosas sino lograr un método para que el aprendizaje se vuelva continuo y sea una realidad, el ideal de aprender a aprender. Ofelia Eusé.
Reflexión: La cultura del aprendizaje es la conducta de cualquier ser humano del presente siglo que se dispone a aprender acerca de cualquier tema en cualquier espacio, a través de redescubrir la curiosidad, hacia todo, indagar, probar y comprobar. Tener la disponibilidad de romper con los paradigmas creados a través del ejercicio de la mejora continua, lo cual brinda una amplia satisfacción al decir que “si se puede” esto es esperanza y de involucrar a los padres de familia.